تبحث رسالة الماجستير هذه تأثير التدريس بالألعاب التعليمية في التدريب الأساسي لكرة السلة على مستويات النمو المعرفي والنفسي الحركي (السايكوموتور) للأطفال في الفئة العمرية ١٠-١٢ عاماً. تبرز أهمية الدراسة دور اللعب في دعم النمو البدني والعقلي للأطفال. يُعتبر اللعب بيئة تعليمية طبيعية تتيح للفرد التعبير عن نفسه وتطوير قدراته. ويُذكر أن الألعاب الرياضية التعليمية تطور إبداع الطلاب ومهارات اتخاذ القرار والخيال لديهم، وتكسبهم القدرة على التفكير السريع. وفي هذا السياق، يتم التحقيق في تأثير المقاربات القائمة على اللعب في تدريب كرة السلة على النمو المعرفي والنفسي الحركي.

تتكون مجموعة الدراسة في هذا البحث من ٣٢ مشاركاً من الذكور في الفئة العمرية ١٠-١٢ عاماً من ناديين رياضيين مختلفين في أنقرة. تم اختيار المشاركين مع مراعاة عدم تلقيهم أي تدريب أساسي في كرة السلة من قبل. تُجرى الدراسة على مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. تم تطبيق برنامج تدريبي يعتمد على الألعاب التعليمية للمجموعة التجريبية لمدة ٦٠ دقيقة، ٣ أيام في الأسبوع طوال ١٢ أسبوعاً. بينما تم تطبيق برنامج تدريبي كلاسيكي على المجموعة الضابطة بنفس المدة والتكرار. كأدوات لجمع البيانات، تم استخدام اختبار النمو المعرفي (اختبار طوره الباحث وثبتت موثوقيته) واختبار جونسون (Johnson) لمهارات كرة السلة. ولتحليل البيانات، تم استخدام برنامج SPSS 16.0، وتطبيق اختبار "ت" للعينات المترابطة (Paired Samples T-test) واختبار "ت" للعينات المستقلة (Independent Samples T-test).

أظهرت النتائج التي تم التوصل إليها أن البرنامج التدريبي الذي يحتوي على ألعاب تعليمية أثر بشكل إيجابي على مستويات النمو المعرفي والنفسي الحركي للأطفال في الفئة العمرية ١٠-١٢ عاماً في التدريب الأساسي لكرة السلة. على الرغم من حدوث تطور في كلتا المجموعتين، لوحظ أن درجات المجموعة التجريبية، التي طُبق عليها برنامج الألعاب التعليمية، في اختبار النمو المعرفي كانت أعلى من درجات المجموعة الضابطة. وبالمثل، في نتائج اختبار النمو النفسي الحركي، حصلت المجموعة التجريبية على درجات أعلى في مهارات مثل تنطيط الكرة والتمرير والتسديد مقارنة بالمجموعة الضابطة. تُظهر الدراسة أن التعليم المثرى بالألعاب يضمن الحصول على مخرجات ذات جودة أعلى من المعرفة المكتسبة والمهارات المعروضة. علاوة على ذلك، لوحظ أن الأفراد المشاركين في مجموعة اللعب لم يقدموا أداءً أفضل فحسب، بل استمتعوا أيضاً بشكل أكبر أثناء التدريبات.

بناءً على هذه النتائج، قدم الباحث بعض التوصيات المهمة. يُذكر أنه بالإضافة إلى النمو المعرفي والنفسي الحركي، يجب أيضاً البحث في تأثير التدريس بالألعاب التعليمية على النمو الوجداني (العاطفي). علاوة على ذلك، يُقترح استخدام التدريس بالألعاب في التدريب الأساسي للفروع الرياضية الأخرى، وإضافة الألعاب إلى مناهج دروس التربية البدنية لقياس سرعة التعلم ومدى بقائه. ويعد تطبيق دراسات مماثلة على الطالبات ومقارنتها بنتائج الطلاب الذكور توصية مهمة أخرى.

في هذه الدراسة، تم إثبات مدى فعالية طريقة التدريس بالألعاب التعليمية في تدريب كرة السلة باستخدام البيانات العلمية. نتقدم بخالص الشكر للباحث محمد أولاش (Mehmet Ulaş) على هذه الدراسة القيمة. يمكنكم الوصول إلى الرسالة كاملة عبر الموقع www.tez.yok.gov.tr باستخدام الرمز ٣٤٩٠٢٦.