تتناول رسالة الماجستير بعنوان "تأثير تنوع الأدوات والمواد في تعليم الفنون البصرية على التطور الفني للطفل"، التي أعدتها بينار ساريلميشر (Pınar Sarılmışer) في قسم تعليم الفنون الجميلة بجامعة غازي عام ٢٠١٤، التطور الفني لطلاب الصف الأول الابتدائي. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو الكشف عما إذا كان لتنوع الأدوات والمواد المستخدمة في تعليم الفنون البصرية تأثير إيجابي على التطور الفني للأطفال.

أُجري البحث باستخدام منهج تجريبي. يتكون مجتمع وعينة الدراسة من ٢٧ طالباً في الصف الأول يدرسون في مدرسة ابتدائية في أنقرة. تم إجراء تطبيقين مختلفين مع الطلاب بفاصل أسبوع واحد. بينما طُلب من الطلاب استخدام أقلام التلوين (الباستيل) وورق الرسم الأبيض فقط في التطبيق أ؛ تم استخدام مواد أكثر تنوعاً مثل الورق المقوى الملون، وورق الجرائد، وأقلام الفلوماستر، ورقائق الألومنيوم في التطبيق ب. تم تنفيذ عمل حول موضوع "الفضاء" في كلا التطبيقين. تم تقييم رسومات الطلاب من قبل ثلاثة خبراء في هذا المجال وفقاً لمعايير الأصالة واستخدام الخيال في التكوين، واستخدام الألوان، وثراء الشكل، والاهتمام بالتفاصيل، وملاءمة العمل للموضوع، واكتمال العمل. تم استخدام اختبار مان-ويتني يو (Mann-Whitney U) في تحليل البيانات.

نتيجة للتحليلات، تم الحصول على فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق ب، حيث تم استخدام تنوع في الأدوات والمواد. تظهر النتائج أن الطلاب الذين عملوا بمواد مختلفة أظهروا أفكاراً أكثر أصالة وإبداعاً في تكويناتهم. علاوة على ذلك، تبين أن هؤلاء الطلاب استخدموا الألوان بشكل أكثر ثراءً وتنوعاً، وقاموا بتضمين المزيد من ثراء الشكل والتفاصيل في أعمالهم. لوحظ أن تنوع المواد ساعد الطلاب على إكمال أعمالهم بشكل يتناسب أكثر مع الموضوع وإنتاج أعمال أكثر ثراءً دون ترك مساحات فارغة.

يكشف هذا البحث بشكل ملموس عن الآثار الإيجابية للتنوع في تعليم الفنون البصرية على الإبداع والتطور. بناءً على هذه النتائج، يوصى بأن يستخدم معلمو الفنون البصرية والآباء مواد جذابة ومناسبة لأعمار الأطفال ومستويات اهتمامهم. بالإضافة إلى ذلك، تم التأكيد على ضرورة أن يكون المعلمون على دراية بالابتكارات التكنولوجية الحالية وأن يعلموا الطلاب طرق استخدام مواد مختلفة معاً. بهذه الطريقة، يُستهدف توسيع الآفاق الفنية للأطفال وتطوير مهاراتهم في حل المشكلات.

نشكر بينار ساريلميشر (Pınar Sarılmışer) على هذه الدراسة القيمة. يمكن الوصول إلى الأطروحة كاملة عبر الموقع www.tez.yok.gov.tr باستخدام الرمز ٣٦٦٣٩٩.